Competence Observation and Measurement in Care Education

Das Forschungsprojekt COM*CARE (Competence Observation and Measurement in Care Education) untersucht die Entwicklung pflegerischer und digitaler Kompetenzen im Verlauf akademischer Pflegeausbildungen an der Paracelsus Medizinischen Privatuniversität Salzburg. Im Zentrum steht die systematische, längsschnittliche Erfassung evidenzbasierter Handlungskompetenzen, beruflicher Selbstwirksamkeit und professioneller Handlungssicherheit unter Verwendung validierter Messinstrumente.

Theoretische Grundlage bildet das Konzept des Evidence Based Nursing, das als handlungsleitendes Modell zur Analyse von Kompetenzentwicklung dient. Ziel des Projekts ist es, die Wirksamkeit evidenzbasierter Studieninhalte zu überprüfen, Einflussfaktoren auf Kompetenzentwicklung zu identifizieren und evidenzbasierte Beiträge zur Weiterentwicklung von Curricula sowie zur Qualitätssicherung in der Pflegebildung zu leisten.

COM*CARE ist ein Forschungsprojekt, das untersucht, wie sich die Kompetenzen von Pflegepersonen während eines Studiums entwickeln. Dabei geht es vor allem darum, wie sicher sich Studierende im Umgang mit wissenschaftlichen Erkenntnissen fühlen, wie sie ihr eigenes Können einschätzen und wie gut sie pflegerische Aufgaben professionell bewältigen können.

Die Teilnehmenden werden zu verschiedenen Zeitpunkten befragt, sodass sichtbar wird, wie sich ihre Fähigkeiten im Laufe des Studiums verändern. Ziel ist es, Studiengänge gezielt zu verbessern und die Ausbildung noch stärker an den tatsächlichen Anforderungen der Pflegepraxis auszurichten.

Das Projekt verdeutlicht die Bedeutung einer systematischen und longitudinalen Erfassung von Kompetenzentwicklung in der Pflegebildung, um die tatsächliche Wirksamkeit akademischer Programme sichtbar zu machen. Durch den Einsatz validierter Skalen wird eine differenzierte Analyse evidenzbasierter Pflegekompetenzen, beruflicher Selbstwirksamkeit und digitaler Fähigkeiten ermöglicht.

Ein zentrales Ergebnis besteht darin, dass Kompetenzentwicklung nicht nur als Wissenszuwachs verstanden werden kann, sondern als multidimensionaler Prozess, der kognitive, praktische und personale Aspekte integriert. Darüber hinaus liefert COM*CARE wichtige Hinweise für die gezielte Weiterentwicklung von Curricula sowie für hochschuldidaktische Konzepte und trägt damit zur evidenzbasierten Qualitätssicherung in der Pflegebildung bei.